Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2017-2018 н.р.

У 2017-2018 навчальному році в основній школі завершується перехід на навчальні програми, розроблені відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 23. 11. 2011 р. № 1392, і затверджені наказом Міністерства освіти і науки України № 664 від 06.06.2012 року зі  змінами, затвердженими наказом Міністерства  освіти і науки України від 29.05.2015 № 585.

ДПА-2017 з біології в основній школі (9 клас)

Порядок державної підсумкової атестації  учнів 9-х класів з біології  у 2017 році

Візуалізація навчальної діяльності на уроках хімії та біології

Учителю необхідно постійно вчитись,     учитись один в одного. І кращим збудником для цього має стати взаємообмін професійним досвідом.         

28-29 березня в Пнівській ЗОШ І-ІІІст та Надвірнянській ЗОШ І-ІІІ ст.№1 відбувся майстер клас «Візуалізація навчальної діяльності» для вчителів хімії та біології загальноосвітніх навчальних закладів Надвірнянського району. Вірста Андрій Михайлович, вчитель хімії та біології Пнівської ЗОШ І-ІІІ ст. (учасник обласної авторської творчої майстерні «Візуалізація навчальної діяльності») ознайомив учасників майстер-класу з технологією «Перевернутий клас», з основними перевагами та недоліками цієї технології, з методичними рекомендаціями щодо створення відео уроків та конспектів.

Олімпіада з хімії та біології для абітурієнтів

Факультет природничих наук запрошує випускників шкіл, ліцеїв, гімназій на Олімпіаду з хімії та біології.  В Олімпіаді можуть брати участь особи, які отримали повну загальну середню освіту або учні випускних класів середніх шкіл, ліцеїв та гімназій, які бажають вступити на факультет природничих наук та спеціальності інших факультетів ДВНЗ «Прикарпатський національний університет ім. В. Стефаника», де одним із вступних випробувань є хімія або біологія. Олімпіада проходитиме в два тури: перший – дистанційний (заочний), другий – очний (відбудеться на факультеті природничих наук. ВАЖЛИВО!!!!! Згідно з Правилами прийому до ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника» у 2017 році учасникам олімпіади, які набрали не менше 90% балів на другому етапі нараховуватимуться додаткові бали до сертифікату зовнішнього незалежного оцінювання з біології чи хімії в обсязі 20 балів при вступі на відповідні спеціальності.

Олімпіада з хімії для абітурієнтів 2017

Олімпіада з біології для абітурієнтів 2017

Анкета учасника олімпіади

Олімпіадні завдання

Розпочався І етап Всеукраїнських учнівських олімпіад. Вашій увазі пропонуються завдання з хімії та біології.
Детальніше...

Усе про зовнішнє оцінювання з біології 2016

Пропонуються інформаційні матеріали та публікації, що стосуються проведення зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників шкіл з біології.

Детальніше...

Мотивація – ключ до пізнання

Розвиток інтелектуальних здібностей учнів
на уроках біології

(з досвіду роботи вчителя біології 
Гвіздської ЗОШ І-ІІІ ступенів 
Демянчук Лілії Володимирівни)

Вічною проблемою школи є нудьга. Причини тут різні, але в осно­ві лежить одна — одноманітність і монотонність. Як викликати в учнів бажання вчитися, отримувати від цього задоволення, позитив­ні емоції та результати? Адже відомо, що більше домагається не той, хто може, а той, хто хоче.

Міні – проекти на уроках біології, природознавства

Державний стандарт зобов'язує забезпечувати практико-орієнтовану діяльність учнів з вивчення визначених  питань, соціальну та особистісну значимість цієї діяльності. У рамках практичної діяльності школярів з вивчення і збереження природи рідного краю, спостереження й оцінки екологічного стану навколишнього природного середовища виховуються необхідні ціннісні орієнтації у ставленні  до природного середовища. Усе це підвищує виховний потенціал природничої освіти.

Програмою передбачено залучення школярів до проектної діяльності, мета якої навчити учнів самостійного, критичного мислення; міркувати, використовуючи знання фактів, закономірностей науки, робити обґрунтовані висновки; приймати самостійні аргументовані рішення; навчити працювати в команді, виконуючи різні соціальні ролі.

Творчий портрет вчителя біології

                                                           Дати людині щастя любимої праці – це значить допомогти їй знайти серед безлічі доріг ту, на якій

                                                           найяскравіше розкриваються індивідуальні творчі сили і здібності в її особистості

                                                                           В.Сухомлинський 

         Головна мета методичної роботи - не лише надання реальної, дієвої допомоги педагогічним кадрам у розвитку професійної майстерності, але й активізація творчого потенціалу кожного вчителя. Однією з форм методичної роботи  з формування творчої активності, розвитку ініціативи педагога, узагальнення і поширення його досвіду, зростання авторитету є творчий звіт вчителя. Творчий звіт педагога розкриває рівень його педагогічної майстерності, виявляє проблеми, над якими належить працювати. Підготовка до нього потребує систематизації та узагальнення творчих напрацювань на відповідній теоретичній основі, що активізує самоосвітню діяльність учителя.

Творча майстерня вчителя біології

Сучасна українська школа, яка перейшла на тестову форму оцінювання якості здобутої учнями освіти, вимагає від учителя нових підходів до контролю та корекції знань учнів. Це питання стає особливо актуальним в 11 класі, коли перед учителем стоїть завдання підготувати учня до складання тестів ЗНО. Підготовка повинна відбуватися в двох напрямках: психологічна готовність працювати із тестами та вміння прочитати, осмислити завдання і правильно зробити те, що воно вимагає.

Користуючись  вимогами та міркуваннями про необхідність підготовки учнів до майбутніх випробувань, творча група вчителів біології району Потравич Г. М., Романишин Л. В., Процюк О. В., Гриджук М. М., Сапотюк Ю. С., Дробницька І. В., Савчук М. Д., Мельничук Л. Я., Кейван О. І., Чіх М. В.,  презентувала  систему тестових завдань для контролю знань учнів 11 класу. При цьому використані тестові завдання у форматі ЗНО.